Компанія Jangar була заснована у січні 1995 року у Варшаві. Вже понад 30 років ми з пристрастю та відданістю пропонуємо вироблені нами та безпосередньо імпортовані дидактичні матеріали для викладання шкільних предметів (природознавства, біології, фізики, хімії, географії, математики та багатьох інших), а також навчальні та дослідницькі прилади для природничо‑екологічної освіти, яку нині дедалі частіше називають екологічною освітою. Вона проводиться як у шкільних, так і в позашкільних закладах.
Від самого початку компанія JANGAR співпрацює та представляє на польському ринку найбільших виробників і постачальників навчальних матеріалів та дослідницьких приладів. Ми також активно шукаємо менших виробників (часто науковців), які розробляють цікаві дидактичні матеріали у своїй галузі, що вирізняються науковою точністю та оригінальним підходом до теми.
Пропоновані нашим клієнтам дидактичні матеріали — це більш ніж у 90% продукція власного виробництва або прямий імпорт від західних компаній, яких ми представляємо і які працюють на різних континентах. Завдяки цьому ми забезпечуємо низькі ціни при одночасно високій якості ретельно добираних продуктів. Усе це також дозволяє нам пропонувати як класичні дидактичні матеріали та дослідницькі прилади, так і сучасні.
Підтримуючи постійний контакт як із великими, так і з меншими виробниками дидактичних матеріалів та приладів по всьому світу, а також беручи участь у найбільших освітніх подіях (ярмарках, виставках), ми безперервно відстежуємо світову пропозицію навчальних засобів і приладів, включно зі сталими та новими тенденціями в освіті.Однак є кілька тем і напрямів, які для нас особливо важливі. Ось деякі з них:
Підтримка учнів з України
Ми систематично створюємо дидактичні матеріали двома мовами (моделі, плакати та експериментальні набори українською та польською мовами). Нашою місією є також поширення знань про цю країну, щоб підтримати інтеграцію польських та українських учнів. Першим кроком до розуміння і толерантності є саме пізнання. Тому ми створили серію AKCJA INTEGRACJA, яка дозволяє отримати багато корисної інформації про Україну, її географію, природу, традиції та культуру, а також містить поради й рекомендації для вчителів, які працюють з українськими учнями.
Екологічна освіта та охорона природи
Якість повітря, переробка відходів та зміни клімату — це теми, які дедалі частіше порушуються на різних уроках. Підвищення екологічної свідомості є надзвичайно важливим як у школі, так і серед дорослих. Як і будь‑які заняття, освітні уроки повинні бути проведені цікаво та привабливо, щоб бути ефективними. Навіть найнеобхідніші знання не будуть повністю засвоєні учнями, студентами чи дорослими, якщо подаються лише у вигляді теоретичної лекції. Саме тому ми систематично створюємо нові дидактичні матеріали та набори для різних вікових груп, які дозволяють демонструвати принципи чистої енергії, правила сортування відходів, а також відбір проб довкілля (води, ґрунту, повітря) для дослідження їхньої якості.
Самостійне виконання дослідів
Що поєднує рух Budzących się Szkół, педагогіку Вальдорфа, план Дальтона, STEM, педагогіку М. Монтессорі, С. Френе, unschooling та інші сучасні альтернативні школи? Навчання через самостійне виконання дослідів. Заняття, наповнені експериментами, — це не лише спосіб урізноманітнити уроки, але передусім можливість пробудити в учнях дослідницьку пристрасть і зацікавити їх навколишнім світом та явищами, що в ньому відбуваються. Уже понад 25 років ми створюємо пакети та експериментальні набори, завдяки яким цю концепцію можна впроваджувати також у державних школах. Розроблені нами набори для шкільних, лабораторних і польових дослідів ретельно опрацьовані, містять інструкцію з поясненням для викладача (від теорії до висновків), а також комплект необхідного лабораторного обладнання.
Мультидисциплінарне навчання
Чи є атом, про який ми вчимося на уроці фізики, тим самим, про який ідеться на уроці хімії? Чи елементи, що зображені на періодичній таблиці Менделєєва в хімічному кабінеті, — це ті самі, які є макроелементами, згаданими на уроках біології? Від цього справді може запаморочитися голова! Саме тому ми створюємо продукти, які є мультидисциплінарними — вони поєднують теми з різних шкільних предметів (фізики, хімії, географії, біології тощо). Завдяки цьому нашими наборами можуть користуватися вчителі різних дисциплин, а учні отримують можливість познайомитися з певним явищем або темою з перспективи кількох галузей науки. Наприклад, вивчаючи воду, можна дізнатися багато не лише з фізики чи хімії, але також порушити теми з географії та біології.
Компетенції майбутнього та сучасні технології
Сучасні технології в школі бачимо вже на кожному кроці. Їхнє завдання — полегшити та usprawnić pracę nauczycieli, а учням — зробити навчання bardziej różnorodnym i angażującym. Нашою місією є зробити так, щоб сучасне обладнання не припадало пилом на полиці й не спричиняло вчителям головного болю. Саме тому кожен дидактичний засіб, який пропонуємо, ми тестуємо самостійnie. Ми програмуємо роботів, користуємося 3D‑принтерами, а також пропонуємо їх практичне zastosування на уроках, створюючи прикладові заняття та набори для друку 3D (Shell‑e). Однак сучасні технології не повинні обмежуватися лише уроками інформатики чи техніки. У нашій пропозиції є також продукти, які можна використовувати на уроках фізики, хімії чи біології.
Навчання на свіжому повітрі та лісова освіта
Вихід за межі шкільних murów przynosi wiele korzyści i відкриває безліч можливостей. На щастя, цей напрям стає в Польщі дедалі популярнішим. Він має багато назв: освіта на свіжому повітрі, пленерна освіта, навчання поза класом, польові заняття, педагогіка пригод, Зелена школа, outdoor education… Навчання в природних умовах дозволяє зрозуміти закони, за якими функціонує природа, через безпосереднє переживання реальності.
